从企业工程师到高校教师，湖南工程学院教师蔡斌军成功转型已有十五年。如今的他一步一个脚印，在产教融合的道路上不断前行。
“大学教育注重的是锻炼学生的自我探究能力和自主学习能力。”在知识日新月异的今天，蔡斌军鼓励学生要不断学习更新自己的知识储备。蔡斌军在课堂上运用启发式、讨论式、项目驱动式教学法，从项目构思、设计、仿真、实验及产品制作完成后组织小组讨论，学生在每一个环节都能够主动参与，教学效果明显，不仅提高了学生的学习兴趣，还通过实际项目促使学生更加深入地理解理论知识。
作为新能源教研室主任，蔡斌军定期组织教研室的教师积极开展专项教研活动，相互研讨课程、互听互评、交流体会，促使青年教师快速成长。在他的带领下，新能源专业获批湖南省一流专业建设点。
自2017年开始，蔡斌军先后赴西安交通大学、福州大学、广西大学、昆明理工大学和省内的中南大学、长沙理工大学、湘潭大学、湖南理工学院等高校交流学习。借鉴其他高校在专业建设导向、人才培养模式、实验室建设规划等方面的成功经验，为学校“风光储一体化”新能源实验平台建设提供了有力支撑。
同时，蔡斌军与省内外多家知名企业建立起稳定的合作关系，每年带领毕业班学生前往企业学习交流，为新能源专业学生就业拓宽了就业渠道。他还把学习掌握到的企业生产一线新知识、新技术带回到教学改革中，寓教于行，在改革与创新中助力人才培养。
除了做好日常工作，蔡斌军还主持或参与完成了国家自然科学基金、科技部重点研发基金、省市联合基金及湖南省教育厅基金等省部级以上科研项目10余项，在国内外知名期刊上发表学术论文40多篇，其中SCI/EI收录20余篇，申请授权专利7项。
多年的企业工作经历让蔡斌军更清楚企业对人才的要求。为了让培养的学生更能匹配企业的现实需求，他主动承担专业人才培养方案的修订、工程教育专业认证等相关工作，积极申报教改项目，注重以大学生创新创业项目等方式来带动人才的培养；指导完成本科生参加省级大学生研究性学习与创新项目9项，指导完成研究生、本科生校级科研创新项目12项；从课题的选择、申请书的撰写、论文的撰写等多个方面给予学生指导帮助，分析课题的可行性以及创新性，以点带面，学生从项目实践中获得学习的动力与乐趣，不仅提升了创新意识和创新能力，也提高了学生的就业竞争力。
2009级电气工程专业的邓同学毕业后自主创业，现在已是一家民企的总经理。回忆起学生时代，他感慨地说：“大学期间，自从加入了蔡斌军老师科研团队后，增强了我本人的团队意识和自信心，在蔡老师的指导下参与了企业的工程实践项目，我主持承担了省级大学生创新项目，通过项目实施，我的实践动手能力得到了明显提升。毕业后，我认清形势，明确了个人奋斗目标，于2015年创立了自己的公司，希望今后能够更好地回馈社会、回馈母校。”
作为一所培养高素质工程应用型人才的高校，湖南工程学院重视“产学研用”深度融合，鼓励教师下企业锻炼，提升教师的工程实践能力，着力打造“双师型”教师。蔡斌军有着多年的企业工作经历，了解企业发展的需求，他积极发挥自身优势，直接参与企业技术攻关，助力企业破除技术瓶颈，促进科技成果转化，大力服务地方经济发展。
多年来，蔡斌军致力于电力传动控制、新能源发电及控制、新能源汽车动力及充电技术等方面的研究，研究项目《插电式混合动力系统关键技术及应用》，获湖南省科技进步三等奖，该项研究成果在新能源汽车行业得到应用和推广，提升了国产新能源汽车动力系统的技术水平。
作为湘潭市科技特派专家，蔡斌军在派驻单位工作期间，带领科研团队成员与派驻单位科研人员共同努力，研发了一系列工业用变频器，产品性能稳定，用户满意，使公司获得了丰厚的经济效益，得到了公司的高度认可。蔡斌军还与派驻单位合作共同申请了多项专利，项目“直接转矩控制矿用牵引变频调速系统研发”获湘潭市科技进步三等奖。
企业是高校人才培养的舞台，蔡斌军每年都要带领学生进企业开展实习实践，深入车间，深入一线，俯下身子耐心指导，提升学生解决技术问题的能力。学生向韬说：“在产业一线发现问题、分析问题、解决问题，在蔡老师的带领下一起研究攻关，取得突破、获得经验是一件幸福而快乐的事。”