11月10日下午2：30至5：00，学校在第一报告厅召开第二轮“转变工程”动员大会，全体校领导、中层干部、副高以上职称人员、教研室主任、岗位负责人、青年教师代表参加会议。动员大会由副校长刘元主持，校长刘国荣作动员报告，党委书记谢伯端作重要讲话，副校长刘迎春宣读学校关于聘任校院两级重点学科学科带头人和学术带头人的文件。

     会议紧紧围绕“加强我校内涵建设，进一步提高核心竞争力，推进我校向高水平、有特色的工程应用型大学方向发展”的中心主题，向学校全体教职员工发出了促人警醒、催人奋进的动员令，标志着我校历时将近一年半的第二轮“转变工程”正式拉开序幕。“转变工程”将按三个阶段来实施，分为宣传发动阶段、学习研讨阶段和总结提高阶段，时间从2009年10月开始，至2010年12月结束。

     刘国荣的动员报告分三个方面：一是实施第二轮“转变工程”的目的和意义；二是正确认识学科建设与专业建设、教学与科研之间的关系，消除认识上的误区；三是实施第二轮“转变工程”的具体安排和要求。刘国荣的报告旁征博引，数据翔实，论据充分，主题鲜明，既有现代大学的理论阐述，又有现实情况的对比分析，让大家在从理念上认识了现代大学发展阶段的同时，又从省内外大学发展的横向对比的角度，感受到了我校发展面临的严峻挑战与巨大压力。刘国荣强调指出，目前，我校已进入全面实施第二步发展战略目标阶段，工作重点是通过加强学科专业建设和科学研究，提升整体办学水平和核心竞争力，办出自己的特色，至2015年前，部分学科、专业、实验室达到国内同类院校先进水平，争取获得硕士学位授予权，从而实现升办本科以来的第二次飞跃。他认为，经过全校教职员工多年来的不懈努力，学校整体办学实力已迈上了一个新的台阶，但从学校第二步战略目标要求来看，无论是从外部观察我国高等教育的发展趋势，还是理性审视校内目前的学科建设情况，尤其是师资队伍与之对应的思想状态，我们所面临的困难、挑战以及不确定性都是非常明显的。要实现第二步战略发展目标，我们迫切需要进一步转变教育思想，更新教育观念。为此，他要求大家必须消除和走出种种认识上的误区，正确认识学科建设与专业建设、教学与科研之间的关系，形成以学科建设为龙头，科研促进教学的共识。谈到实施第二轮“转变工程”的具体安排和要求, 刘国荣要求紧紧围绕由合格本科到办高水平工程应用型大学的目标，围绕高等学校如何履行好“人才培养、科学研究和社会服务”三大职能这一主题开展教育思想大讨论，在“学校建设高水平工程应用型大学的关键和突破口在哪里？学校依靠什么走在全国同类院校的前列？”等四个主要讨论问题上形成广泛的共识。刘国荣在讲话的最后向全体湖工人发出了总动员令：“大家一定要精诚团结，发挥“锲而不舍，敢为人先”的湖工精神，正视问题，直面挑战，转变观念，凝聚共识，坚持以学科建设为龙头，教学与科研相统一，以科研促进教学，努力提高核心竞争力，锐意进取，开拓创新，全力推进第二步发展战略的实施，为实现学校新的跨越而努力奋斗。”

     大会为受聘的校院两级重点学科学科带头人和学术带头人颁发了聘任书。刘元希望接受聘任的教师：牢记湖工“锲而不舍，敢为人先”的校训精神，敢于创新；本着“虚怀若谷，海纳百川”的胸襟，广受博取，求同存异，做好团队领头人；坚持“存真求实，严谨治学”的态度，不急功近利，不弄虚作假，耐得住寂寞，力求创造出高水平的科研成果，不负学校和老师赋予的重托与使命。

     最后，谢伯端在作会议总结时强调指出，刘校长的动员报告全面、深入，会后要原原本本地、认认真真地组织学习讨论。他同时要求大家，一是增强加快学校发展的危机感与紧迫感，二是转变传统的发展观，坚持以科学发展观指导和推进学校新一轮“转变工程”的实施和开展。